Психологические особенности и трудности виртуального общения, конструктивное общение в сети

1. Видео-ролик на тему "Безопасность в сети Интернет"

2.Я проанализировала форум http://www.openclass.ru/node/21377(форум методистов 4) На форуме конфликтной, сложной ситуации не обнаружила. Участники обмениваются мнениями, обсуждают проблемы с которыми они столкнулись при выполнении заданий. Администратор на мой взгляд, очень хорошо осуществлял модерацию форума.

Технологические приемы формирования мыслительных умений высокого уровня

Изменения, происходящие в современном обществе, предполагают формирование новых направлений совершенствования образования. Одним из таких путей является развитие самостоятельной, социально - активной личности, готовой и способной к саморазвитию, самореализации.Сегодня учащийся должен уметь воспроизводить информацию, понимать её значение, применять полученную информацию, анализировать, приобрести навыки общения, сотрудничества. Одним из путей формирования мыслительных умений высокого уровня является деятельность, направленная на самостоятельную исследовательскую работу. Формируются такие навыки, как умение работать с информацией, анализировать, сравнивать, делать выводы на основе данных, умение работать в команде.

Интерактивные технологические приемы

Интерактивные технологические приёмы способствуют активизации мыслительной деятельности учащихся, развитию познавательных навыков, повышению мотивации в обучении, вырабатыванию навыков общения. Позволяют сделать учебную деятельность более творческой, исследовательской. Я считаю, что все сервисы, изученные нами, эффективны для активизации познавательной деятельности. Я не работаю в школе, но если бы пришлось, я бы использовала сервисы Google для создания тестов или анкет. Для работы над проектами использовала бы Wiki-страницы. Для общения с детьми и родителями- блог.

Технологические приемы интенсификации

В дидактической системе обучения Л. В. Занкова (начальная школа) одним из принципов обучения является прохождение материала быстрым темпом. Путь к овладению материалом — глубокое осмысливание полученных сведений в их органической связи между собой, с помощью самостоятельного поиска ответа на вопросы учителя, самоконтроля и самопроверки. Для повышения темпа обучения и его результативности учителю необходимо создать образовательную среду с помощью тестов, анкетирования, демонстрации презентаций, конспектов, схем, таблиц. Планирую показать учителям,как организовать деятельность при помощи Wiki-среды, сервисов googl, блогов, сайта.

Технологические приёмы визуализации

Технологический прием визуализации направлен на образное, наглядное представление и восприятие информации. Графическое представление информации в обучении играет большую роль: -анализ и синтез информации в различных предметных областях; -обобщение, структурирование учебной информации; -облегчение запоминания больших объемов информации; -компьютерное представление информации. В своей практике (методической работе) использую типы таблиц "объект-свойство", "объект-объект", Для семинаров, тренингов, мозговых штурмов применяю кластеры, ментальные карты (например: при изучении с учителями целей, задач, структуры ФГОС НОО). Многие сервисы, изученные нами на тренинге можно тоже отнести к технологическим приемам визуализации информации (фотосервис Picasa, геокарты, RealTimeBord, Bubbl и др.)

Технологические подходы и приемы активизации познавательной деятельности учащихся

Интерактивные технологии, используемые в учебном процессе, нужны для активизации деятельности учащихся на уроке, для развития их мыслительной деятельности. Интерактивные приемы создают такую обстановку, в которой учащиеся взаимодействуют между собой в форме беседы, диалога для достижения результата. Используя интерактивные приемы информация подается интегрированной, то есть в одном программном продукте используется информация разных видов. Это повышает степень усвоения учебного материала. Наиболее эффективные из изученных ресурсов в этом направлении документы Гугл, Блоги, Вики-страницы, работа над презентацией. Наиболее эффективными, на мой взгляд, является: работа в парах, работа в малых группах, карусель, мозговой штурм, ролевая (деловая) игра, дискуссия, метод диалога. Все эти технологии стараюсь использовать в своей практике (при работе с учителями), т.к позволяют критически мыслить, находить пути решения проблемы, помогают высказывать каждому свою точку зрения.

Мое участие в мастер-классе "Осенний тьюториал"